كلَّ طفل يحدق في لوحة من لوحات  قصة "الجلد المسروق. إنها لحظة تأمل أولى؛ رسومات دون كلمات. يؤسس هذا لدراما القصة. تبدأ أول الأسئلة التي تقود إلى الفضول فالتساؤل فإنتاج المعاني التي تحثُّ على مشاركة الأفكار. ويبدأ حديث جانبي فنقاش مفتوح حول ما تحمله الصور من معانٍ، يُشكِّل هذا تمهيدًا للاستكشاف. إنَّ طرق البدء عديدة. كل بداية تعملُ كجاذب لما يليها من تعلم. هنا علينا أن نختار كمعلمين طريقة البدء بعناية، فهي بمثابة محرك الانطلاق الذي يجذب الطلاب، ويخلق حالة من الاهتمام ومركزا للانتباه. طريقة البدء بما فيها من كلام، صور، رسومات، أغراض،... تتيح  للأطفال بدايات:  التأمل والتفكير   والتخيل  والحوار  والاستخلاص والاستكشاف. فعل البدء على بساطته، كما في مثال القصة يحقق ذلك عبر إثارة الانتباه فالاهتمام فالانخراط فالالتزام فالتذويت فالتأويل فالتقييم فالانشغال. تشتغل البدايات كخطاف يؤسس لتعلم عميق.